Mit der "Schokologie" können Schüler/innen der Klasse 5 bis 7 an sieben interaktiven Stationen die vielfältigen Aspekte des fairen und nachhaltigen Handels am Beispiel der Schokolade kennen lernen.
Anhand einer Gegenüberstellung der konventionellen Produktions- und Handelsbedingungen mit den Regeln des Fairen Handels und weiteren Nachhaltigkeitsprogrammen erfahren die Schüler/innen eine Menge über die Prinzipien fairer und nachhaltiger Handelsbeziehungen.
Zielsetzung
Die Kinder und Jugendlichen werden mit interaktiven Elementen zu einem sozial und ökologisch nachhaltigen Konsum motiviert.
Insbesondere sollen sie …
- erfahren, was zu den Prinzipien des Fairen Handels und der Nachhaltigkeitsstandards gehören
- die Unterschiede zwischen konventionellen und dem nachhaltigen und Fairen Handel herausfinden
- erarbeiten, woran nachhaltige und faire Produkte zu erkennen sin
- Ideen entwickeln, wie sie nachhaltigen und fairen Handel unterstützen können.
Der Workshop eignet sich gut, um weitere Themen wie…
- Nachhaltigkeit
- Kinderarbeit
- Umweltschutz
- Landwirtschaft
im Kontext der Fächer Geografie, Wirtschafts- und Soziallehre, Biologie, Hauswirtschaft, Religion/Ethik anzusprechen.
Konzeption
Der modular aufgebaute Workshop Schokologie arbeitet mit interaktiven Lernstationen. Die Schüler/innen werden in Kleingruppen durch sieben Stationen geführt, die jeweils einen inhaltlichen Schwerpunkt haben. Mit den Arbeitsmaterialien und Hintergrundinformationen können Lehrkräfte und Multiplikatoren den Workshop Schokologie oder Teile daraus selbstständig durchführen.
Ablauf
Zu Beginn kann eine kurze Einführung zum Fairen Handel erfolgen. Zur fachinhaltlichen Vorbereitung enthält jede Station einen Hintergrundtext. Weitere Informationen und Präsentationen unter: „Fairtrade wirkt und bewegt“.
An den Stationen 1 bis 6 wird parallel in Kleingruppen gearbeitet. Jede Station ist in sich abgeschlossen und kann unabhängig von den anderen Stationen bearbeitet werden. Station 7 „Tu was“ kann in Kleingruppen oder gemeinsam im Plenum diskutiert werden, was sich die Klasse/jeder Einzelne konkret vornimmt, um nachhaltig und fair zu handeln.
Nach Ablauf der Kleingruppenarbeit versammeln sich die Schüler/innen im Plenum zur Diskussion und Präsentation der Ergebnisse.
Zeitbedarf
Zeitbedarf pro Station: ca. 15 Minuten
Zeitbedarf für alle Stationen: max. 3 Schulstunden
(incl. Einführung und Auswertung)
Raum
Sollen alle Stationen durchgeführt werden, wird die Größe eines Klassenraums benötigt. Pro Station werden mindestens ein Tisch und eine entsprechende Anzahl Stühle benötigt. Die Tische werden wie kleine Inseln im Raum platziert, so dass genügend Abstand zwischen den Stationen ist. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten in Kleingruppen parallel und eigenständig an den Stationen.
Arbeitsmaterialien zum Download
Station 1: „Knack die Nuss“ - Spielt das Siegel- Memory
Mit Hilfe eines Memorys lernen die Schüler/innen die Siegel und Produkte des Fairen Handels und der Nachhaltigkeitsprogramme UTZ und Rainforest Alliance kennen.
- Tischaufsteller mit Arbeitsanweisung
- Arbeitsblatt zur Station
- 16 Memory-Karten
- Hintergrundinformationen
Station 2: „Voll was drin“ – Bitter oder zart?
Inhaltsstoffe und Kennzeichnung des fairen bzw. zertifizierten Anteils verschiedener Schokoladensorten erkennen. Hier probieren die Schüler/innen auch verschiedene Schokoladensorten.
Für diese Station ist folgender Einkauf notwendig:
Je Klassengröße 3 – 6 Tafeln Schokolade: 1 - 2 Tafeln Vollmilch aus fairem Handel, 1 – 2 Tafel Zartbitter aus fairem Handel, 1 – 2 Tafel Weiße Schokolade, konventionell.
- Tischaufsteller mit Arbeitsanweisung
- Arbeitsblatt zur Station
- Vorlage "Welche Zutaten stecken in einer Schokolade?"
- 3 Vorlagen für Schokoladentafeln (weiße Schokolade, Vollmilch, Zartbitter)
- Hintergrundinformationen
Station 3: „Sag an“ - Wer wird Schokonär?
Kennen lernen der Prinzipien des fairen und nachhaltigen Handels und der Zertifizierungsorganisationen Fairtrade, Rainforest Alliance und UTZ .
Station 4 „Ganz schön bitter“ – Susys Geschichte
Geschichte eines Mädchens auf einer Kakaoplantage und wie sich ihr Leben durch den Fairen Handel verändert hat. Dazu kann die Slideshow oder die Textvorlage genutzt werden. Ein zweites Thema kann Kinderarbeit sein. Dazu gibt es verschiedene Filme, die im Netz abrufbar sind. Eine Auswahl ist auf „Filmangebote“ aufgeführt.
- Arbeitsblatt zur Station
- Tischaufsteller Susys Geschichte
- 7-seitige Textvorlage: Susys Geschichte
- Vertonte Slideshow: Susys Geschichte (Link führt zu Youtube)
- Filmangebote
- Hintergrundinformationen
Station 5: „Schwarz auf Weiss“ - Wer bekommt wie viel?
Wer verdient wie viel an einer Tafel Schokolade? Vergleich zwischen einer konventionellen und einer fairen Schokolade.
- Tischaufsteller mit Arbeitsanweisung
- Arbeitsblatt zur Station
- Vorlage "Wer bekommt wie viel?"
- Hintergrundinformationen
Station 6: „Woher das Ganze“ - Wer suchet, der findet!
Kennenlernen der Kakaoanbauländer und der Kakaopflanze.
- Tischaufsteller mit Arbeitsanweisung
- Arbeitsblatt zur Station
- Vorlage "Hier gibts Kakao!"
- Hintergrundinformationen
Station 7: "Tu was!"
Schüler/innen überlegen, wie sie als Klasse oder als Einzelner fairen und nachhaltigen Handel unterstützen können.
Stationsübergreifende Materialien
Bei Interesse oder Fragen zur Aktion wenden Sie sich bitte an die:
Verbraucherzentrale Saarland, Frau Loch
Tel. 0681/50089-14
Fax: 0681/58809-22
E-Mail: eva-maria.loch@vz-saar.de
Bitte beachten Sie, dass die Meldung den Stand der Dinge zum Zeitpunkt ihrer Veröffentlichung wiedergibt.
